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确有情(高干 婚后) 我的小男友(高甜, 1v1) 我爱的你

第299章

      “……算了,因为我也不可能把小鱼怎么样。”吴愁颇为委屈地低着头嘟囔,“还是说回这次的事吧,今后不要再这么强出头了,你为他们好,他们可未必记着你呢。”
    林逾笑着点头:“您说得对,下次我会更谨慎的。”
    “也只有我会对小鱼这么宽容。”吴愁道。
    的确很宽容,这么轻易地原谅了他的套话。
    就这样看上去,吴愁真是一门心思为他好。
    但林逾不信。
    把南部星域的一切从头到尾进行梳理,就会发现「午马」和佐伊·艾尔在主考官里一内一外,扮演着“执行者”的角色。
    陆棋则是专司内部接待和对外公关,参与了整体的规则制定,却不会过多干涉实际执行时的细节。
    而那些在执行时发生的纠错拨正,基本都是薛斯明进行掌控。
    于是在梳理清楚其他人的责任范围后,吴愁再也无法隐身在他们之间。
    林逾发现他一直游离在其他主考官之外,看似诙谐健谈,却很少发表有实际意义的言论。
    说是要取得「午马」的支持和认可,但事实上,吴愁的表现也毫无取悦「午马」的意思。
    甚至在和自己初次谈话之后,吴愁连出现的频率都直线降低,在主考方连续做出的多项决策中完全看不到吴愁的影子。
    ——他就像是来度假的一样。
    换言之,吴愁表现出来的态度就是他根本不在乎联考的进程。
    既不在意直播间的闹剧,也不在意实地考区的动乱,更不在意amtk航空器内指挥系考生的反抗。
    吴愁在用一种漠不关心的和稀泥态度消磨时间,他连最开始的指责,都并非针对“反抗”本身,而是指向“小鱼”这个人。
    但是真的有可能出现这么“单纯无害”的“主考官”吗?
    如果不在乎明面上的联考,那吴愁来到这里在乎的又是什么?
    那当然就是暗地里的东西了。
    林逾单手扶着桌沿,会议室里只有他和吴愁,但他的站姿依然挺拔。
    由于身高的差距,林逾得以微微低首俯视吴愁:“我一直有个问题,入场资质的审核应该很严格吧,不少人都被拦住了,究竟是因为哪些方面的问题呢?”
    “……主要是看学籍吧。”吴愁眼神游移着转移话题,“这种事去问「午马」更好,我是完全不知情哦。”
    林逾若有所思地点点头,唇角却勾起嘲讽的笑意:“不知道入场资质审核,但很清楚克隆体?”
    吴愁哑然失声。
    其实他有很多可供狡辩的理由。
    例如「午马」透露、sta共识,甚至直接甩锅给程风雨所属的队伍,总之吴愁是有九成九的把握把自己摘出去的。
    然而他和林逾之间的信息差已然形成。
    ——他没办法确定林逾已掌握的情报量。
    林逾深知,吴愁在sta方面拥有的信息量一定远在自己之上,但就像佐伊·艾尔会因为对「午马」的怀疑而乱了分寸一样,吴愁实际上也正处于和佐伊一样的困境。
    他们的确隐藏着许多不为人知的秘密,在大局上的盘算,尤其是吴愁,很可能算得上步步为营。
    但再完美的计划也有疏忽的地方,一个人的精力有限,吴愁不可能事必躬亲。
    需要统筹全局的指挥系,实则每一次思考都是一场赌博。没有人能照顾到所有的细节,所以大部分人都只能赌自己钻到了对手的空子,亦或者对手钻不到自己的空子。
    吴愁和林逾也不例外。
    眼见吴愁不肯开口,林逾索性敞开天窗说亮话:
    “「午马」告诉了我很多事,毕琅也是。坦白说,我都不知道能不能相信他们。哦对,程风雨的克隆体也说了不少……「申猴」先生,我只想知道一件事。”
    韦斯利的队伍是被「午马」放进去的。
    他们这种情况只可能是两个原因:
    原本的队伍里就有非适格考生,只能依靠「午马」有意的放水进入考场;
    或者韦斯利判断出适格考生的窘境不适合自己队伍的生存,主动请求了「午马」的帮助为自己队伍确保一个相对安全的实地环境,间接达成他的个人目的。
    这两个动机虽然有主动和被动之分,但其共同点也很多。
    一是韦斯利有“必须进入实地考区”的理由不可;
    二是「午马」和韦斯利存在共同利益,或者其中一方开出了对方无法拒绝的条件。
    他们两人的交易内幕尚不明朗,但双方暂时统一的立场是可以确认的。
    韦斯利劝诫他们不要靠近秦莫川,因为他对“黑头发的人”具有危险——而这一多半也是「午马」的态度。
    那么,在什么情况下,被「午马」带走的秦莫川,却不能被「午马」直接控制,而只能通过韦斯利这样迂回的手段来告知别人“不能靠近”?
    ——「午马」没办法在明面上彻底推翻的人。
    不会是这帮考生,也不会是军方的三名主考官。
    以「午马」的行事作风,只怕连皇室都不在他眼里,能限制住「午马」的只可能是sta。
    林逾的眼眸里笑意盈盈,他慢条斯理地坐正身体,双臂交叠放在桌上。
    看上去就像学校里乖巧顺从的好学生,正在耐心等待老师的答复。