苏荼有些惊讶，但不多问，这件事既然田允没有在车上的时候提到，说明一开始他就没打算告诉他们。
    但现在忽然又说了，苏荼便等着他自己主动说。
    田允的确犹豫过，田清并没有说，这件事能不能告诉任务中的队友，只说这件事很重要，田允便默认这件事需要保密。
    但此时，他忽然感觉，他和苏荼之间，不需要有秘密。
    苏荼几次三番对他友好地帮助，以及善意的沟通，还有信赖的合作，都在说明一件事，苏荼把他当成值得信赖的朋友，队友。
    那么，他也一样。
    第96章
    出发前, 田家别墅。
    田清坐在书桌前，田允坐在旁边的沙发上。
    田清将手里信纸上最后一个字写完，折好放进一个黑色信封, 往前推了推, 田允走上前, 拿起信。
    田清抬眼看向自己唯一的孙子：“这次任务, 是我申请让你参加的。”
    田允点点头：“其实爷爷即使不申请, 我也会自己申请。”
    田清呵呵一笑：“你申请可没用, 他们不会听你的，但会参考我的建议。”
    田清说的是参考建议，田允抓住这个词, 问道：“让我参加任务，有什么别的作用吗？”
    既然高层同意了这个提议，说明田清给出的建议，对于基地来说, 是有用的。
    田清摆摆手：“你不需要知道这些, 这次任务与你之前参加的任务不同，危险很大，你只需要知道，你一定要保护好自己。”
    田允一向知道自己对于田清的重要性, 父母去世后, 田家只剩他们二人。
    所以这次田清冒着会失去孙子的危险，都要让他参加任务, 让田允更加在意那个参加的理由。
    他想主动参加, 是因为得知周之疏和苏荼都会参加, 一个是他从小崇拜的人，一个是他在意的朋友。
    但田清的理由, 明显更加重要。
    田清从椅子上站起来，转身在身后书柜里翻了翻，拿出一本薄薄的相册。
    他走到田允旁边，打开相册，翻了几页后，停留在一张照片上。
    照片中一共有五个人，田允一眼就看见了站在中的田清，那个时候的田清看上去还很年轻。
    田清伸出手指，指了指照片中最右边的男人。
    “这次参加任务，有一件很重要的事，我需要你在新人类城市中，找到这个人。”
    田允立刻问道：“这是谁？”
    田清说：“我的朋友。”
    说完后，不等田允问，接着解释道：“你只需要把我这封信带给他就好。”
    田允问：“他也是新人类吗？”
    田清沉默片刻，回答：“是。”
    田允皱眉：“新人类，都是任务目标。”
    随着田允的讲述，苏荼明白了，田清要在新人类城市找一个，他年轻时的朋友。
    至于为什么找他，这个人明明是新人类，又和田清有什么关系，田允也不知道。
    田允将照片给苏荼看了，并且告诉苏荼，这个人名叫应世杰，按照照片的年龄来看，应世杰现在应该和田清差不多，是个老头了。
    第二天一早，刺耳的响铃在整个宿舍楼响起，苏荼梦回高中时期，每天早上跑早操的日子。
    随着响铃响了一分钟，别说是人了，估计尸体都能翻个身跳起来了。
    昨晚万老师已经说过，今天一早需要上文化课，让大家准时到达教室。
    苏荼和田允简单洗漱之后，一起来到教学楼。
    训练营有两座很明显，类似于学校教学楼的大楼，之所以苏荼觉得这地方像学校，也是因为这两栋楼的名字。
    英才楼和育才楼。
    昨天并没有给大家发放文化课的课表，因此今天依旧是先到教学楼下集合。
    当苏荼和田允到达两栋大楼前时，楼前已经站了不少人，大家仍然按照异能者和普通人的区别，分成两边站队。
    很快，在老师的带领下，两组人分别前往两栋教学楼。
    异能者的队伍被分成了三部分，各用一个教室，每个教室大约五十人左右。
    苏荼和田允所在的教室，位于育才楼的三楼。
    教室桌椅呈梯形，类似于大学教室，一排长桌长椅，在教室横向分成三列，每列能坐四五个人。
    前方的讲台上，除了有黑板以外，还有一个电视机。
    怎么看，这都接近于苏荼认知中的学校教室。
    新人类城市对于训练营的建造，让苏荼从昨天到今天都有点感到奇怪。
    这么一个充斥着名为新人类，实则全是怪物的城市，为什么要把选拔外来者的地方，建造成学校的样子呢？
    出乎苏荼意料的，不仅仅是训练营的建造，还有接下来的文化课。
    本以为，对于新人类城市这样一个地方来说，所谓的文化课，要么是教授关于改造人的知识，要么是传递关于末日教的□□思想，谁知道，文化课是真的传授文化。
    讲台上名为李其然的老师，推了推黑框眼镜，将手上的书又翻了一页，继续讲解。
    “所以这首诗，想表达的中心思想，有三点，第一点：末世之下人类对于未来的迷茫，第二点：人类在迷茫中寻求安定的渴望，第三点：人类对于群居的美好盼望。”
    是的，李老师半分钟前，给大家读了一首，来自于末世之中某位诗人写的现代诗，并且讲解了诗的中心思想。