牵涉到一百个班，将近五千户，其中的复杂性自然是显而易见的。而给长善完全中学报名的人数，则是翻几倍，给学校带来的工作量可不少。
    秋季新生招生氛围三个层次，小一年级，七年级和高一新生。其中小一年级二十个班，九百人。这是竞争最为激烈的一档，因为只要从小一进了长善完全中学，以后十二年都可在长善完全中学就读。
    初一七年级的竞争也大，至少今后六年，在长善完全中学里读书，家里节省的费用是一笔不小的开支。初一新生也是二十个班，一千人，报名至少有五千，选择的比例为五比一。
    高一新生六十个班，三千人，按照杨再新最初同县里的商谈，高中新生会等县里原先的学校招满之后，再将剩余的所有学生，都收进学校。
    但实际上却不是如此，而是目前初中毕业生中，成绩最好的学生，他们的职员都填报了长善完全中学。只有极少数的学生，因为原学校的宣传，他们听信了，才报目前的高级中学等。
    实际上，原本的三所高中在五月份，就开始进初中学校接触这些学生，希望用他们的热情，将这些成绩优秀的学生吸收到高中去。
    学生对长善完全中学的向往不算太强烈，可家长却不同，哪怕县高级中学对优秀生拿出一定的资金来示好，但他们知道在长善完全中学就读，三年节省的开销绝对不止目前拿到的那点好处。
    到六月，等柳三妍博士到了长坪县来，学校对外公示栏管理层，柳三妍、刘依云和龙秀彬三个人出现在大众信息栏，使得学生和家长对长善完全中学的追捧更执着。
    杨再新还没有将长善完全中学与省城名校之间的合作公布出来，要不然，那些基础好的的优秀生，肯定会更疯狂。
    长善完全中学与省城名校之间的合作，只要一段时间，就会让外界知晓。到时候，整个柳河市的优秀生源，估计都会想方设法进到长善完全中学来。用这样的机会，可到省城名校接轨，让自身实力的一提升，增大高考实力。
    周术保和原学校的领导们，对长善完全中学有着全方位的阻击，可学生和家长却排出干扰，咬定了要进入长善完全中学就读。
    这使得杨再新在整个七月的工作，都陷进这个新生招收的忙碌之中，尽可能地协调，开会协商。
    包括石东富在内，都为了这一年秋季正常开学而头痛不已。但因为长善完全中学这样的学校存在，对整个长坪县的学校有冲击，也是必然的过程。
    杨再新主要是做家长接待工作，以及与县里方方面面的协商工作，对于县里给学校的压力，自然也都是杨再新来扛。
    最难处理的，就是县里头头脑脑们跟杨再新打招呼，想将自家的子女或亲友的子女，送进长善完全中学就读。对于他们说来，长善完全中学与省城名校的合作信息，了解更翔实。
    七月份整整一个月，都在忙这个令人头痛的工作。进入八月，长善完全中学的招生和招聘工作才开始稳定。长善完全中学这边，在进入八月分时，开始对学校教师进行培训。
    培训的内容不少，首先是学校的教学、备课、资料库等教学资源的利用、设备的使用，都要从头开始培训。
    其次，对教学教学理念的培训，这方面，主要是柳三妍副校长、刘依云副校长等进行授课，要教师通过这样的培训，在具体的工作中体现出对教育观念的改变，对学生的关心与相处，都有一个质的改变。
    对长善完全中学而言，尊重学生和管理学生是并举的策略，虽说学校的学生有九年义务部分，但在管理上，却不会区分开来。
    竖起长善完全中学的教育理念和学校风格，是这一届新生们体现出来。那么，在具体过程中，每一位教师都是参与者、执行者。
    对教师教育观的培训师重中之重，单单这一方面，八月份就开始进入。而这样的过程，静静的柳河则是跟踪报道，县里的电视台也到长善完全中学里采访，报道这里教师经受的培训。
    对外报道的原因和目的，杨再新等人也不瞒着教师，因为今后学生到学校学习了，会对身边的每一个教师进行评价，评价的标准非常清晰。
    对于做不到的教师，学校这边会有相应的措施。更重要的是，长善完全中学这样做后，会得到所有家长、学生和社会的认可。教师如果不改变自身，势必蛇岛来至多方面的压力，以后，真的在长坪县难以立身。
    柳三妍和刘依云等人一开始听杨再新说出这样的管理理念，是抱着怀疑的态度。但杨再新分析之后，知道长善完全中学目前账号里的每一分钱，都会面向社会进行公开，那么整个长善完全中学的教师和学生，都对外全部公开，似乎就顺理成章。
    教师通过八月分的培训，思想上也逐渐统一，认识上也能够跟上来。长善完全中学作为特别的存在，对教师的要求更严格一些，要求付出更多一些，也没什么大意外。
    八月二十二，长坪县教育局召开全县校长会议，布置新学期开学工作。杨再新接到通知，他则带了柳三妍一同去参加会议。
    柳三妍到长坪县已经两个月，教育界的人已经认识她，也对这个女博士有更深的了解。柳三妍给人的印象，温婉慈爱，和煦如春阳，可她在教育的理念上，与目前追求极致的考分又有不同，更注重对学生品质和能力的培养。
    觉得学生只要有求进、向上的动力，对于学业就不再是难关。在有序而自觉的学习环境之中，每一个学生都会让自己的精力和时间，放在追求进步之上，那么，学校的整体学业不可能差。
    社会上对柳三妍的教育理念看法不一，主要是有些人觉得，提高学生素质和品质，说起来容易，做起来可难有效果。
    杨再新对此有自身的看法，非常相信柳三妍的能力。