“出卷人嘛，可能是太傅，或御史公，还有可能是六部尚书。不过，李洵今年科考，御史公就不大可能。太傅公务繁忙，也会推脱。刑部尚书就不行了。”宋问点头道，“再就是，王侍郎。也或许，朝廷会找一些大儒来出卷。”

    赵恒皱眉道：“先生，这范围也太广了。而且，纵然您猜出了谁出卷子，可这阅卷的，还得是礼部与吏部的人啊，还不仅是一个人。”

    宋问点头：“我知道，所以我特意去看了看这几人的文章。特意来提醒大家一句。”

    宋问：“答卷的时候，要注意的第一点，文风。”

    “这几人之间，各自特点鲜明。包括之后的阅卷官，谁也摸不准对方喜欢的文风为何。或词藻华丽，或沉稳刚健，或言辞犀利，或清新婉约，或平实朴素。”宋问挪了挪屁股，坐正道：“但是，我可以很明确的告诉你们，喜欢平实朴素文风的考官，就很有可能非常不喜欢堆砌词藻，谈之无物的文章。素来沉稳刚健的考官，就不大可能会喜欢冒进冲动的学生。”

    历史上也有各种反华丽，反词藻的文风活动。

    文人之间的风向是会变的，各时期有各时期流行的趋势，各自也有各自的流派。

    可以确定的是，各流派之间，相处的不是那么好。毕竟文人相轻。

    大梁新行科举，考卷甚至都没有糊名。有可能看你名字不好，字也不好，心情又不好，就直接写了个“不”。

    宋问道：“不在榜贴上，也没有投过行卷的人，请自觉保持中立。何为中立，以李洵的卷子为准。”

    宋问：“其次，给大家归结一下今年的重点，也就是所谓的考点。”

    宋问掰着手指头随意给他们数了几个：

    “从国的角度。治贪腐，安民心，稳粮价，广教育，重考核，强军本。”

    “从人的角度。戒奢以俭，虚心纳下，广开言路，正身黜恶，谦冲自牧，慎始慎终。”

    “种种种种，诸如此类。该怎么分，怎么用，怎么选，视情况而定。所谓策论策论，凡遇事的对策，大抵都是相同的。言语必须自己组织，但是结构可以统一。”宋问道，“重要的是清晰流畅，简明扼要。”

    众学子频频点头，提笔记下。

    宋问将现代常见的总分总，五段三式的行文结构，和他们说了一遍。不过根据历年来的文章，做了一个改变。

    中间必须时不时来一段现状描述与歌功颂德，言辞间必须要恭敬。

    然而这并不算是重点。

    “知道为什么国子监生徒，比普通百姓更容易高中进士吗？一来是因为他们背景雄厚，二来是因为他们真得答得好。”宋问道，“他们耳濡目染的就是治国之道，看见卷子，脑海中就是破题之法。所以他们很会考试。”

    宋问指指李洵，让他把林唯衍叫醒。这厮不用参加科考，就是来凑个热闹。

    然后让林小友把桌上的纸帮忙发下去。

    科举的考题，大部分都是修身治国平天下，题目开得很大，但题破开，就不算难。

    加上他们开科不久，不懂得变化出题形式。被宋问一摸一个准，基本没能逃过现代考生的精明套路。

    宋问将可以写的点，可以提的对策，简要列出了一半。再加上古文疏注，前人应题的方式，就变得很多。

    她其实写得不是很详尽，中间略去了许多。毕竟也没那么多时间准备。

    纵然如此，学子看见，还是惊为天人。

    这才是简明扼要，清晰流畅吧？

    平日里看书，总觉得学得冗杂，用起来才不顺心不顺手，往往许多时间才能回忆起来。

    这样规整之后，还用看什么书？照着上面的点，一条条分门别类的答，不是更快吗？

    他们不知道，这可是经历的数千年前人总结归纳改进的要点分析。真正的凝古辞，学精敏。

    众人拿着纸张，互相间热议讨论。心中只剩下一句话：先生真乃神人也！

    难怪平日里都不怎么教授经义，这样看来，的确只是浪费时间。单这一课，就够他们多念好几年书了。

    宋问拍着自己的伤手道：“另外，感谢三殿下的友情相助。”

    里面有许多是奏章常用的内容，她其实并不熟悉。对于朝堂上的事情，最多也就是耳闻加推测。唐毅就不一样了。

    于是唐毅帮她抄了一半，又帮她修改补充了不少地方，才出现这样一份东西。

    众生两眼放光的望向唐毅。唐毅被他们热情的目光一盯，有些尴尬的点点头。

    宋问道：“总之，卷子问什么，你们就答什么，但是一定要往好的答。哪些点能套，你们就往里面套，这就是所谓的套路。但是以免引起误会，资料切不可外传。”

    宋问唏嘘：“其余的自己补充，先生也只能送你们到这里了。”

    还想送到哪里？这已经是成功的门口了吧？

    宋问站起来，走下讲台，甩了一下头发，握拳道：“是时候该让他们见识一下我的升学率了，一声先生，可不是白叫的。先生能不能名扬天下，就靠你们了学子们！”

    第138章 常科开考

    宋问给他们讲完这一课, 众学子亢奋的无法平静。

    左右逢人就笑, 笑得人一身鸡皮疙瘩。被问一句立马转身就走。全跟疯了一样。

    在临近科考的这段时间里，宋问又带他们进一步的认识了, 什么叫应试教育。

    这应该要发展成为一门专业的学科。

    先督促着他们, 将剩下的分类自己补齐。写出一套完整的说辞, 里面要有典故，隐喻。文风不要太华丽但是可以霸气。写完后自己背下来。

    然后变换着题目，让他们套进题型里。

    众生第一次知道，考试竟然还有这等窍门。

    原本觉得最难的策论, 现在信手拈来。